4º PRIMARIA
DISFRUTEMOS DE LA MÚSICA
TAREAS A REALIZAR
TAREA A REALIZAR EL MARTES 17 DE MARZO
4ºA: Comenzar la sesión realizando cuatro ritmos con percusión corporal que nos servirán como descanso activo. La familia puede también participar. Seguidamente ensayan la canción "Si me voy" con un vaso de plástico duro. Un vez ensayada la canción durante 10-15 minutos los alumn@s harán la ficha ya entregada. Esta será devuelta mediante archivo adjunto al correo
TAREA A REALIZAR PARA EL MARTES 24 (4ºA) JUEVES (4ºB) Y DÍAS SIGUIENTES
Hola a tod@s!!!! Qué tal estáis? Espero que muy bien!!!
Bien, comenzamos nuestra sesión haciendo ritmos con percusión corporal. Podéis acompañar vuestra canción favorita con estos ritmos. También nos servirá de descanso activo. Esta actividad es muy importante!!!! A continución haremos sesión de flauta Interpretaremos Dance Monkey con la digitación siguiento el siguiente víedo. Espero que os guste!! Se ensayará durante toda la semana.
La siguiente actividad consistirá en trabajar la audición "La Primavera" de Vivaldi. Os explico que Antonio Vivaldi, gran compositor compuso la obra llamada: LAS CUATRO ESTACIONES y que La Primavera forma parte de esta gran obra, representando la época de florecer nuevas flores, plantas, los animales terminan su hibernación. Para ello veremos un vídeo que escenifica muy bien esta época. Y después seguiremos el siguiente musicograma. Espero que os guste.
Cuando seguimos el musicograma prestamos atención a la siguiente cualidad del sonido (INTENSIDAD): la música va sonando más fuerte y más flojo. Nos vemos muy pronto!!!!
TAREA A REALIZAR SEMANA 30 DE MARZO AL 3 DE ABRIL para 4º A y 4ªB
Hola tod@s!!!! Durante esta semana vais a realizar varias actividades. Espero que os gusten. Como siempre comenzamos nuestra sesión con ritmos usando percusión corporal , ya sea sin música o acompañando nuestra canción favorita.
1ª actividad: ¿Quién es Antonio Vivaldi? En esta sesión comenzaremos conociendo vida y obra de este autor. Para ello, vemos el siguiente video y el esquema para que tengáis bastante información.
Después, realizaremos la biografía en nuestro cuaderno. También os doy la opción de realizarla en un vídeo explicativo, en el que usando tarjetas con la información clave, explicamos los datos importantes de Antonio Vivaldi (como en este vídeo pero en vez de escrito, poniendo las tarjetas y explicando). Es muy diverido!!! Tranquilamente se va preparando en los ratos libres.
SI TENÉIS DUDAS ME MANDÁIS UN CORREO. De una forma o de otra el trabajo será enviado al correo
2ª actividad: En esta actividad recordamos la audición La Primavera de Vivaldi siguiendo el siguiente musicograma y después lo dibujaremos en nuestro cuaderno. También me mandáis la imagen del musicograma al correo
(SE REALIZA POCO A POCO SIN PRESIÓN. ME LO MANDÁIS CUANDO ESTÉ REALIZADO). DISFRUTEMOS DE LA MÚSICA!!!!
3ª actividad: Chic@s, ¿cómo llevamos la canción Dance Monkey en flauta? Para ver los progresos poco a poco se va practicando esta canción y me vais subiendo los vídeos al correo
POR ÚLTIMO, COMENTAROS QUE EN LA PÁGINA PRINCIPAL DEL BLOG OS DEJO DIFERENTES BAILES CHULOS PARA MOTIVARNOS, HACER DESCANSOS ACTIVOS Y DISFRUTAR DE LA MÚSICA. A TODO RITMO!!!!
TAREA A REALIZAR EN LA SEMANA DEL 14 AL 17 DE ABRIL
Buenos días a tod@s!! Durante esta semana vamos a trabajar con XILÓFONO (parte instrumental de manera virtual). Lo podremos hacer.
Para ello, os doy el enlace a una aplicación para trabajar el xilófono.
Trabajaremos la posición de las notas y la audición y reconocimiento de las mismas en el xilófono. Más adelante haremos dictados de notas. También, vienen incluidas varias canciones muy conocidas.
También, como ampliación, podéis trabajar la posición y audición de las notas en el piano. Es muy interesante!!!
Esta aplicación se puede usar con cualquier dispositivo que haya en casa desde Play Store.
Mi 1er Xilófono y Piano - hecho para niños
A continuación os muestro un vídeo grabado por mí y por Pedro en el que explico posición y sonido de las notas en el xilófono.
A través de mi correo
me vais comentando cualquier duda. Espero que os guste!!!
TAREAS A REALIZAR DURANTE LA SEMANA DEL 20 AL 25 DE ABRIL
Hola a tod@s!!!!
En esta semana estudiaremos vida y obra de una de las músicas más destacadas de la época del Clasicismo "María Teresa von Paradis". ¿Sabéis chic@s que además de imortantes MÚSICOS como Mozart y Vivaldi, hubo MÚSICAS muy importantes? Pues o presento a Hola a tod@s!!!!
MARIA THERESIA VON PARADIS
Nació en Viena (Austria) el 15 de mayo de 1759 y falleció el 1 de febrero de 1824.
A los 3 años perdió la vista, pero esto no fue impedimento para llegar a ser una importante pianista y componer obras musicales muy bonitas.
A los 3 años perdió la vista, pero esto no fue impedimento para llegar a ser una importante pianista y componer obras musicales muy bonitas.
Sus aportes fueron fundamentales para la educación musical de su época, especialmente para los invidentes.
Fue reconocida por los compositores de renombre de su época, entre ellos Mozart y Haydn. Actualmente es un referente importante en la historia de la música clásica por su ejecución e interpretación musical. Entre sus obras más famosas podemos destacar Sicilienne (Concierto de piano en Si bemol).
Después de conocer la biografía de Maria Theresia von Paradis, realizaremos la siguiente actividad llamada "ESCUCHAR CON LA IMAGINACIÓN" y para ello utilizamos la pieza nombrada antes SICILIENNE.
Fue reconocida por los compositores de renombre de su época, entre ellos Mozart y Haydn. Actualmente es un referente importante en la historia de la música clásica por su ejecución e interpretación musical. Entre sus obras más famosas podemos destacar Sicilienne (Concierto de piano en Si bemol).
Después de conocer la biografía de Maria Theresia von Paradis, realizaremos la siguiente actividad llamada "ESCUCHAR CON LA IMAGINACIÓN" y para ello utilizamos la pieza nombrada antes SICILIENNE.
Escucharemos esta obra una primera vez sentados o tumbados (de forma relajada).
Durante la segunda escucha DIBUJAREMOS LA MÚSICA (lo que nos transmite).
ESPERO VUESTROS DIBUJOS!!!!
PONDRÉ LOS DIBUJOS EN EL BLOG PARA QUE PODÁIS COMPARTIR VUESTRAS CREACIONES QUE SERÁN MARAVILLOSAS!!!
Espero que os guste!!!!
La siguiente tarea será hacer dos dictados de notas musicales de Do a Do´ usando el xilófono virtual que trabajamos en la anterior sesión. Lo escuchamos tantas veces necesitemos. Cuando los terminéis me lo mandáis a mi correo.
SORPRESA!!!!
Desde música hoy jueves viajo con vosotros a Australia!!!
Conoceréis aspectos musicales muy interesantes!!
En primer lugar os mostraré el himno australiano
Este himno fue adoptado de manera oficial en el año 1984, tras ser elegido de manera democrática a través de una votación en la que dos composiciones más eran propuestas: “God Save the Queen” y “Waltzing Matilda”.
Sabéis Cuál es el instruento típico?
didgeridoo
En este vídeo veremos la técnica llamada "Respiración circular", usada para tocar el instrumento.
DANZA TRADICIONAL
DANZA ABORÍGENE AUSTRALIANA: Esta procede de los pueblos aborígenes que habitan en Australia y que así introducen sus cantos y bailes a la cultura australiana.
OBSERVA!!!
CANCIONES INFANTILES AUSTRALIANAS
Os dejo un enlace super interesante donde podéis conocer las canciones infantiles y nanas tradicionales de Australia.
GRUPOS ACTUALES AUSTRALIANOS
¿Conocéis AC/DC? Seguro que os suena su música
Y KYLIE MINOGUE?
ESPERO QUE OS HAYA GUSTADO!!!
Hola chic@s!!!
Hoy Jueves 24 vamos a conocer la MÚSICA E INSTRUMENTOS CELTAS.
Sabíais que....
La Música celta se define como parte de la tradición popular de los pueblos celtas que como ya sabéis provienen de la Europa Occidental.
Y como recoge una amplia zona, podemos destacar los siguientes lugares: Irlanda, Escocia, Gales, Bretaña, Galicia, Asturias y algunas zonas de Cantabria, Leon y Portugal, los cuales son a menudo destacados por tener influencias de música celta, aunque siguen conservando sus tradiciones musicales propias de la zona.
En cuanto a los Instrumentos musicales podemos destacar los siguientes instrumentos, los cuales son empleados en la composición e interpretación de música celta:
- LA GAITA o CORNAMUSA es un instrumento de viento. Para obtener el sonido, el intérprete almacena aire en un odre o saco soplando a través de un tubo o bien accionando fuelles con un brazo, para posteriormente presionar el odre haciendo que el aire salga por otro tubo dotado de orificios donde se ejecuta con los dedos la melodía.
- EL BODHRÁN es un tambor de marco irlandés.
- EL VIOLÍN es un instrumento de cuerda de la familia del violín.
- EL TIN WHISTLE es una flauta irlandesa, conocida también como LA FLAUTA IRLANDESA. Este es un instrumeto simple de seis agujeros. Se parece a la flauta dulce.
- la flauta travesera irlandesa
- LA BOMBARDA es es un instrumento de viento madera de doble lengüeta, formado por un tubo cónico con orificios. El sonido se obtiene mediante un potente soplo del intérprete en la embocadura del instrumento. Es miembro de la familia de los oboes y sus características son similares a la dulzaina. Tiene un sonido amplio y muy potente, vagamente parecido al de la dulzaina.
- EL ARPA CELTA es un instrumento de cuerda pulsada formado por un marco resonante y una serie variable de cuerdad tensadas entre la sección inferior y la suerior. Este instrumento tiene sus orígenes en Egipto y Grecia.
DANZAS CELTAS
Os presento las danzas típicas celtas interpretadas por adultos y por niñ@s.
MÚSICOS CELTAS
Grandes músicos a destacar son:
Carlos Núñez
Músico gallego de un virtuosismo excepcional, considerado como uno de los mejores gaiteros del mundo.
Cécile Corbel
Es una cantante francesa de Folk y música Celta.
Enaid
Este artista se llama David Arkestone y es del sello disquero Windham Hill Records.
DESEO QUE OS HAYA GUSTADO!!!
TAREAS SEMANA 11-14 MAYO
Hola a tod@s!!!
Esta semana conocemos la música desarrollada durante
lA ANTIGUA ROMA E IMPERIO ROMANO
Los primeros vestigios de música en la antigua Roma proviene de los arcadios, quienes llevaron a Italia las primeras letras griegas y la música instrumental, la cual se expresaba a través de una especie de lira y dos instrumentos llamados trigon y lidio. Antes de este tiempo no se conocían más instrumentos y música que la producida por las flautillas de los pastores.
Los hermanos gemelos Rómulo y Remo, quienes según la hstoria fueron los fundadores de Roma, aprendieron literatura, el arte de las armas y la música en la llamada Casa de Faústulo. (CURIOSIDAD: Rómulo llegó a ser el Rey).
Y a partir de este tiempo, la música ha estado muy relacionada a los dioses.
Destacamos la flauta y los címbalos, que eran interpretados en los sacrificios que se hacían a la diosa Cibeles.
Por otro lado, destacamos el canto de himnos en honor al dios de la guerra, escogiendo para ello patricios que tuvieran una escultural y bonita figura (Saliens).
Los instrumentos más habituales durante esta etapa fueron las trompetas y cuernos, los cuales se tocaban para acompañar en cualquier evento (lucha de gladiadores, recibimiento de reyes o salidas y retorno de las legiones romanas).
Ya en el año 510 a.C (Época de la República), Lucio inventa la comedia, que consistía en recitar versos acompañados de tocadores de flauta y después por otros de cuerda.
Lá música cada vez estaba más presente en festines y sacrificios y así, atrayendo músicos de otros países y sobre todo de Grecia. Los músicos tomaban igualmente gran importancia en esta época, concediéndoles privilegios y reconocimiento por su habilidad musical.
Esta consideración se mantiene al principio de la época del Imperio Romano. Pero a partir de esta época y debido al tipo de emperador o la decadencia del Imperio Romano, la música y músicos sufrieron altibajos, conservando ligeramente reconocimientos o incluso perdiendo privilegios.
Los instrumentos interpretados eran la lira y la cítara.
INSTRUMENTOS ÉPOCA ROMANA
TROMPETA ANTIGIUA ROMANA
CORNU LEGIÓN ROMANA
LIRA ROMANA
TUBA ROMANA
INSTRUMENTOS ÉPOCA ROMANA
REPRODUCCIÓN MÚSIC@S ROMAN@S
MOSAICO MÚSICOS ROMANOS
DANZAS
Os muestro una reprodución de danzas romanas
Como tarea y para recuerdo de esta actividad en colaboración con vuestras magníficas tutoras realizaremos un pequeño mural (en una cara de un folio/cartulina A4 en blaco o de color) en el que incluiremos:
- Título
- La información con la que os habeis quedado
- Dibujo o dibujos de los instrumentos que más os han gustado.
PODEMOS AÑADIR AL TRABAJO ALGUNA CURIOSIDAD QUE HAYÁIS APRENDIDO CON VUESTRAS PROFES. Lo pondre en el blog.
Espero que os guste esta actividad.
UN ABRAZO!!
TAREA A REALIZAR SEMANA 18-22 MAYO
Esta semana trabajaremos una historia muy divertida llamada "La historia de Bandurrín y Mandolín", con la cual conoceremos de una forma muy entretenida los siguientes instrumentos: La Bandurria y La Mandolina, que los profesores de la especialidad de Instrumentos de Púa del Conservatorio Profesional de Alcázar de San Juan-Campo de Criptana elaboraron en colaboración con la Federación Española de Guitarra de Instrumentos de Púa, nos han proporcionado para dar a conocer dichos instrumentos.
Disfrutemos!!
Como tarea realizaremos una reflexión sobre la importancia de todos los instrumentos en la música y realizaremos un dibujo de la escena que más nos ha gustado.
Y ahora nos vamos de concierto!!!
"Piratas del Caribe": banda sonora de la famosa saga de piratas, interpretada por instrumentos de cuerda.
https://drive.google.com/open?
https://drive.google.com/open?
¿Y qué es una banda sonora?
Pues se entiende como banda sonora como toda aquella música, tanto vocal como instrumental, que se emite conjuntamente con la película cinematográfica.
ESPERO VUESTROS MARAVILLOSOS TRABAJOS
Como tarea sobre esta obra:
- Título de la Banda sonora
- Instrumentos que intervienen y familia de instrumentos a la que pertenecen.
- Seguro que habéis visto alguna película de Piratas del Caribe. Nos imaginamos que formamos parte de ella y dibujamos la escena que más nos guste incluyéndonos a nosotros.
ESPERO VUESTROS MARAVILLOSOS TRABAJOS
TAREA 25-29 MAYO
Hola chic@s!!!
En esta sesión vamos a realizar la interpretación con el cuerpo como instrumento la siguiente canción: "Dance Monkey". Espero que os guste
A continuación, realizaremos lectura rítmica con ayuda de nuestras palmas o dos utensilios de cocina (dos cucharas de madera o metal simulando las claves).
Aparecerán las siguientes figuras:
Negras : Duran 1 tiempo
Grupo de 2 corcheas: duran 1 tiempo
Grupo de 4 semicorcheas: Duran 1 tiempo
Tenemos en cuenta que estamos en compás de 4
4
y que cada compás se completa con cuatro tiempos.
Y ahora llega el momento de Bailar!!!
Sigamos la siguiente coreografía.
Un abrazo!!!
TAREA SEMANA 8-12 DE JUNIO
Buenos días chic@s!!!
Durante esta semana vamos a realizar un repaso de todo lo dado durante el curso en varios esquemas:
Por una parte hacemos esquema simpre de:
- Tipos de voces
- Agrupaciones instrumentales.
- Repasamos las canciones de flauta trabajadas.
Me mandáis los esquemas a mi correo como siempre.
La entrega de este juego corporal es voluntario.
Un abrazo!!
TAREA FINAL DE CURSO
HOLA CHIC@S!!!
Llega el momento de cerrar este curso escolar.
Habéis trabajado de forma extraordinaria durante todo el curso escolar y por supuesto durante este período. Estoy muy contenta y muy orgullosa de haber sido vuestra profe de Música durante este curso.
He realizado una composición con los trabajos que habéis realizado durante el tercer trimestre para que podáis compartir todo lo trabajado, lo cual es muy importante. ESPERO QUE OS GUSTE!!
VUESTRAS CREACIONES
"LA MÚSICA ES LA BANDA SONORA DE LA VIDA"
Muchos besos, un abrazo muy fuerte y os deseo
FELIZ VERANO!!!!