6º PRIMARIA
A TODO RITMO!!!
TAREAS A REALIZAR
Hola a tod@s!!!! Espero que estéis disfrutando de estar con la familia y poder realizar actividades y juegos que a diario no da tiempo, además de hacer las tareas del cole. Desde música, os voy a animar a realizar algunos juegos y a comenzar con una canción con la flauta que seguro os gustará. El jueves y viernes ya os mandaré tarea. De momento, esta tarea es suficiente.
Canción para flauta: DESPACITO (LUIS FONSI)
El juego musical se llama Trivial musical https://aprendomusica.com/const2/21trivial1/trivial1.html. Espero que os guste!!!!
TAREA A REALIZAR el Jueves 26 6ºB y C - Viernes 27 DE MARZO 6º A)Y DÍAS SIGUIENTES
Hola mis campeon@s!!!!!! En esta sesión comenzaremos realizando ritmos con percusión corporal acompañando nuestra música favorita. Esta actividad nos servirá como descanso activo. La familia puede participar. A continuación, realizaréis un ritmo de 8 compases, combinando las figuras rítmicas que conocemos y trabajamos en clase (redonda, blanca, negra, corcheas y sus respectivos silencios).
También realizaréis un ritmo de 4 compases en 3/4. Activar vuestra creatividad!!!
ESTA TAREA SERÁ ENVIADA AL CORREO
EL ENVÍO DE TODA TAREA QUE OS PIDO ES OBLIGATORIO (DURANTE LOS DÍAS SIGUIENTES SEGÚN VUESTRA ORGANIZACIÓN).
Y para terminar la sesión chic@s, estudiaremos una canción a flauta llamada IMAGINE (John Lennon). Es muy bonita y tiene un mensaje claro y muy reflexivo en estos días que estamos viviendo.
Vamos estudiando las dos canciones (IMAGINE y DESPACITO). Estudiamos cada día un ratito. En próximos días os comunico como ver vuestros progresos.
CUALQUIER DUDA QUE TENGÁIS, ME PREGUNTÁIS TODAS LAS VECES QUE NECESITÉIS A TRAVÉS DEL CORREO
TAREA A REALIZAR SEMANA DEL 30 DE MARZO AL 3 DE ABRIL
Con lo cual, reflexionamos sobre cómo la MÚSICA nos puede ayudar a sobrellevar diferentes situaciones y que es una forma de comunicar nuestros sentimientos y emociones.
También podéis observar que sólamente utilizan una guitarra para interpretar la melodía y dos objetos (un cubo y una botella) para realizar los ritmos.
A continuación, trabajaremos la discriminación de las notas musicales a través del siguiente enlace https://aprendomusica.com/lenguaje.html
En esta página seleccionamos la opción ATRAPA LAS NOTAS. Es un juego que consiste en seleccionar un número de notas para escuchar y seleccionar. Tenéis la opción de escuchar y ver las notas o solo escucharlas. Comenzamos con tres notas y poco a poco aumentaremos en número.
Por último, ¿qué tal lleváis las canciones? Ya he visto algunas interpretaciones. Fantástic@s!!!.
Cuando estén preparadas, se graban y se envían a mi correo. Ánimo!!!!!
TAREA A REALIZAR EN LAS SESIONES DE LOS DIAS 16 Y 17 DE ABRIL
En esta semana estudiaremos vida y obra de una de las músicas más destacadas de la época del Clasicismo "María Teresa von Paradis".
Maria Theresia von Paradis nació en Viena (15 de mayo de 1759) y murió el 1 de febrero de 1824. Fue una pianista y compositora austriaca muy reconocida. A los 3 años perdió la vista, pero esto no fue impedimento para que la producción y obra de esta gran pianista, cantante y compositora, no dejara de destacar.
Sus aportes fueron fundamentales para la educación musical de su época, especialmente para los invidentes. Causó gran interés en los compositores de renombre de su época, entre ellos Mozart y Haydn. Actualmente es un referente importante en la historia de la música clásica por su ejecución e interpretación musical. Entre sus obras mas famosas podemos destacar Sicilienne (Concierto de piano en Si bemol).
Después de conocer la biografía de Maria Theresia von Paradis, realizaremos la siguiente actividad llamada "ESCUCHAR CON LA IMAGINACIÓN" y para ello utilizamos la pieza nombrada antes SICILIENNE.
Después de conocer la biografía de Maria Theresia von Paradis, realizaremos la siguiente actividad llamada "ESCUCHAR CON LA IMAGINACIÓN" y para ello utilizamos la pieza nombrada antes SICILIENNE.
Escucharemos esta obra una primera vez sentados o tumbados (de forma relajada).
Durante la segunda escucha dibujaremos la música (lo que nos transmite). Tendremos en cuenta los sonidos agudos, graves, con más o menos duración y los silencios. Podéis escuchar cualquiera de estas dos versiones.
Espero vuestros dibujos!!!
La segunda parte de la sesión está dedicada a la práctica instrumental con xilófono, pero de una manera virtual.
Para ello, usaremos la siguiente aplicación, con la que conoceremos la posición y audición de las notas en el xilófono. Más adelante haremos dictados de notas. También vienen incluidas varias canciones.
Una vez trabajado el xilófono, podremos cambiar a la opción de piano para conocer la posición y audición de las notas en el piano (opcional).
Esta aplicación se puede usar con cualquier dispositivo que haya en casa desde Play Store.
Mi 1er Xilófono y Piano - hecho para niños
A continuación os muestro un vídeo grabado por mí y por Pedro en el que explico posición y sonido de las notas en el xilófono.
A través de mi correo
me vais comentando cualquier duda. Espero que os guste!!!
TAREAS A REALIZAR DURANTE LA SEMANA DEL 20 AL 25 DE ABRIL
Hola a tod@s!!!
Comenzaremos la sesión realizando dos dictados melódicos con las notas musicales de Do a Do´(agudo) usando el xilófono virtual que trabajamos en la anterior sesión. Lo escuchamos tantas veces como necesitemos. Cuando los terminéis me lo mandáis a mi correo.
A continuación, seguimos trabajando con una cantautora y compositora muy importante de la música actual de nuestro país. Ella es ROZALÉN, seguro que os suena!!!
Rozalén (María de los Ángeles Rozalén ), nació en Albacete el 12 de junio de 1986.
Desde niña, María Rozalén cantaba las canciones que le enseñaban su madre y su abuela, recitaba poesía y recibía sus primeras clases de baile. Desde los 7 años formó parte de la rondalla del barrio de Fátima de Albacete, a la que perteneció durante 9 años como instrumentista de guitarra y bandurria, dando así sus tempranos pasos dentro de la música.
Empezó a componer canciones a sus 14 años, movida siempre por la crítica social, y dio su primer concierto como cantautora recién cumplidos los 16 en el festival “Operación Bocata” de Albacete. Desde ese momento no ha dejado de componer y actuar.
Siempre ha estado dispuesta a ofrecer su voz y sus canciones a cualquier acto benéfico o ideológico compartido.
En todos sus conciertos está acompañada por Beatriz Romero (técnica especialista en interpretación de la lengua de signos y guía interpretación de personas sordo-ciegas), creando un espectáculo que está teniendo gran éxito en todos los lugares en los que se representa, con una mezcla de personas oyentes y sordas en un concierto preparado para ser entendido en otros países con connotaciones específicas de la lengua de signos de cada país. De esta manera, su música se dirige a todo el mundo sin exclusiones.
Algunas de las ONG y asociaciones con las que ha colaborado son Plan Internacional, Asociación Española Contra el Cáncer o Fundación Vicente Ferrer.
Rozalén muestra su opinión sobre problemas sociales e injusticias. Así, reivindicándose a través de la música.
Veamos los siguientes vídeos.
¿Qué os transmiten las canciones?
Espero vuestras opiniones!!!
TAREAS A REALIZAR SESIONES MÚSICA
11-22 MAYO
Hola chic@s!!!
En estas sesiones de música trabajaremos varias obras musicales muy interesantes.
COMENCEMOS!!!
¿Nos acordamos de los conciertos didácticos a los que íbamos a asistir y disfrutar?
Pues disfrutaremos de ellos desde casa, gracias a los profesores del Conservatorio Profesional de Música Alcázar de San Juan-Campo de Criptana, quienes han grabado las diferentes obras programadas.
Durante la audición de las obras percibiremos distintos estilos musicales y como nos traslada a diferentes lugares.
"En un mercado persa" es una obra de 1920 compuesta por Albert Willian, interpretada por instrumentos de viento madera.
Como tarea recogeremos información en un folio/cartulina blanco/color A4 de esta obra incluyendo:
- Título de la obra y autor
- Instrumetos que intervienen
- Dibujo de una de las escenas ( Llegada de los camellos, los mendigos pidiendo limosna, aparece la bella princesa, encantadores de serpientes, el paso del Califa por el mercado, retorno de la princesa a palacio y como se alejan los camellos).
"Fly me to the moon": conocida canción escrita en 1954 por Bart Howard, siendo un estándar del jazz. Esta canción ha sido versionada e interpretada por muchos artistas, entre ellos el gran Frank Sinatra. Como curiosidad, su versión fue escuchada por los astronautas del Apolo X en la luna.
Disfrutaremos de la interpretación realizada por los profesores de piano y canto.
Disfrutaremos de la interpretación realizada por los profesores de piano y canto.
"Summer Samba" jazz, improvisación sobre este tema, a ritmo de bossa, interpretada por viento, cuerda, teclado y percusión.
Sobre estas dos últimas canciones me gustaría saber vuestra opinión, si os gustado el tipo de música, qué emociones nos transmiten (tranquilidad,calma,fuerza, alegría...).
Espero que os guste!!!
Un abrazo
TAREA 25-29 MAYO
Hola chic@s!!!
En esta sesión vamos a realizar la interpretación con el cuerpo como instrumento la siguiente canción: "Dance Monkey". Espero que os guste.
Aparecerán las siguientes figuras:
Negras : Duran 1 tiempo
Grupo de 2 corcheas: duran 1 tiempo
Grupo de 4 semicorcheas: Duran 1 tiempo
Tenemos en cuenta que estamos en compás de 3
4
y que cada compás se completa con tres tiempos.
Para terminar, aprenderemos este divertido juego de manos y pies, que lo podréis realizar con vuestra familia.
Esta semana disfrutamos de estas actividades usando el cuerpo como instrumento.
Un abrazo!!
TAREA SEMANA 8-12 DE JUNIO
Buenos días chic@s!!!
Durante esta semana vamos a realizar un repaso de todo lo dado durante el curso en varios esquemas:
Por una parte hacemos esquema simpre de:
- Tipos de voces
- Agrupaciones instrumentales.
- Agrupaciones vocales
- Música durante la época del Clasicismo y autores.
Me mandáis los esquemas a mi correo como siempre.
Un abrazo!!
ÚLTIMA SESIÓN DE CURSO
Llega el momento de cerrar este curso escolar.
Habéis trabajado de forma extraordinaria durante todo el curso escolar y por supuesto durante este período. Estoy muy contenta y muy orgullosa de haber sido vuestra profe de música durante este curso.
He realizado una composición con los trabajos que habéis realizado durante el tercer trimestre para que podáis compartir todo lo trabajado, lo cual es muy importante. ESPERO QUE OS GUSTE!!
VUESTRAS CREACIONES
"LA MÚSICA ES LA BANDA SONORA DE LA VIDA"
MUCHOS BESOS, UN ABRAZO MUY FUERTE Y OS DESEO
FELIZ VERANO!!!!